Tujuan yang ingin dicapai setelah mempelajari materi ini, yaitu dapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan cara mengurutkan bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) dan operasi hitung bilangan pecahan.
BILANGAN PECAHAN
Secara umum disampaikan bilangan pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk $\dfrac{a}{b}$ dengan $b \neq 0$.
Untuk menambah pemahaman kita tentang pecahan Pada bahan presentasi Bapak Wiworo, Widyaiswara PPPPTK Matematika pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Sendimat) IX Tahun 2021 di Yogyakarta 22-24 November 2021 disampaikan:
- Pecahan menjadi materi matematika sangat esensial yang dipelajari siswa karena pemahaman konsep tentang pecahan menjadi dasar untuk pengembangan kompetensi siswa lebih lanjut (Pedersen 2021).
- Pecahan menjadi satu materi yang sangat sulit dipelajari oleh siswa dan secara pedagogis menjadi tantangan bagi guru matematika dalam membelajarkannya di kelas (Getenet, 2017)
- Terdapat beberapa perbedaan makna pecahan yang menyebabkan perbedaan model representasi, situasi, strategi pembelajaran, dan strategi pembelajaran, dan masalah yang digunakan dalam pembelajaran (Martinez, 2021).
- Untuk mempunyai pengetahuan dan pemahaman konsep yang baik tentang pecahan diperlukan pemahaman makna berbeda dari pecahan dan hubungan antar makna tersebut, unit pada konteks yang berbeda-beda, dan representasi grafis. (Martinez, 2021).
- Bentuk pecahan $\dfrac{a}{b}$ dapat diinterprestasikan ke dalam lima makna berbeda, yaitu pecahan sebagai (i) bagian utuh (part-whole), (ii) ukuran (measure), (iii) hasil bagi (quotient), (iv) operator, dan (v) rasio (Dogan, 2020).
- Mengetahui konsep pecahan berarti mengetahui secara mendalam seluruh lima makna berbeda dari pecahan dan representasinya (Van de Walle, 2019)
BEBERAPA JENIS PECAHAN
Untuk "istilah" pada beberapa jenis pecahan ini mungkin ada beberapa perbedaan istilah tetapi tidak mengurangi makna yang diharapkan. Beberapa istilah pecahan yang dapat kita tuliskan antara lain;
-
Pecahan Murni adalah pecahan dimana pembilang dan
penyebutnya merupakan bilangan bulat dan pecahan adalah yang paling
sederhana (tidak dapat disederhanakan lagi).
Contoh: $\frac{1}{2},\ \frac{3}{7},\ \frac{12}{17}, \cdots$ -
Pecahan Biasa adalah pecahan dengan pembilang dan
penyebutnya merupakan bilangan bulat dan pecahan masih dapat
disederhanakan lagi. Pecahan murni dapat dikatakan sebagai pecahan
biasa, tetapi pecahan biasa belum tentu dapat dikatakan sebagai pecahan
murni.
Contoh: $\frac{4}{3},\ \frac{7}{5},\ \frac{17}{16}, \cdots$ -
Pecahan Campuran adalah pecahan yang terdiri dari bilangan
bulat dan bagian pecahan murni.
Contoh: $2\frac{3}{5},\ 3\frac{1}{2},\ 1\frac{2}{3}, \cdots$ -
Pecahan Desimal adalah pecahan yang ditulis dengan
menggunakan tanda koma (,).
Contoh: $2,5;\ 3,75;\ 0,13;, \cdots$ -
Persen atau Perseratus adalah pecahan yang ditulis dengan
mengunakan notasi $\%$.
Contoh: $2\%,\ 66\%,\ 13\%, \cdots$ -
Permil atau Perseribu adalah pecahan yang ditulis dengan
mengunakan notasi $‰$.
Contoh: $2‰$, $45‰$, $11‰$, $\cdots$
OPERASI HITUNG PADA PECAHAN
- Merubah pecahan campuran ke pecahan biasa.
$a\dfrac{b}{c}= \dfrac{a \times c + b}{c}$ - Pecahan senilai
$\dfrac{a \times c}{b \times c}= \dfrac{a}{b}$ - Penulisan bilangan pecahan negatif
$\dfrac{-a}{b}= \dfrac{a}{-b}=-\dfrac{a}{b}$ - Penjumlahan pecahan jika penyebut pecahan sama
$\dfrac{a}{b}+\dfrac{c}{b}= \dfrac{a + c}{b}$ - Penjumlahan pecahan jika penyebut pecahan tidak sama
$\dfrac{a}{b} + \dfrac{c}{d}= \dfrac{a \times d + b \times c}{b \times d}$ - Pengurangan pecahan jika penyebut pecahan sama
$\dfrac{a}{b}-\dfrac{c}{b}= \dfrac{a - c}{b}$ - Pengurangan pecahan jika penyebut pecahan tidak sama
$\dfrac{a}{b} - \dfrac{c}{d}= \dfrac{a \times d - b \times c}{b \times d}$ - Perkalian pecahan
$\dfrac{a}{b} \times \dfrac{c}{d}= \dfrac{a \times c }{b \times d}$ - Pembagian pecahan
$\dfrac{a}{b} \div \dfrac{c}{d}= \dfrac{a}{b} \times \dfrac{d}{c}=\dfrac{a \times d }{b \times c}$
SOAL-SOAL LATIHAN | BILANGAN SMP
1. Soal UN Matematika SMP 2018
Hasil dari $\dfrac{\frac{5}{6}+\frac{1}{3}}{\frac{5}{6}-\frac{1}{3}}$ adalah...
$\begin{align} (A)\ & 1\dfrac{5}{6} \\ (B)\ & 1\dfrac{3}{4} \\ (C)\ & 2\dfrac{1}{3} \\ (D)\ & 2\dfrac{5}{9} \end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada soal, pembahasan dapat seperti berikut ini:
$ \begin{align} \dfrac{\frac{5}{6}+\frac{1}{3}}{\frac{5}{6}-\frac{1}{3}}
&= \dfrac{\frac{5}{6}+\frac{2}{6}}{\frac{5}{6}-\frac{2}{6}} \\ &=
\dfrac{\frac{5+2}{6}}{\frac{5-2}{6}} \\ &=
\dfrac{\frac{7}{6}}{\frac{3}{6}} \\ &= \dfrac{7}{6} \times
\dfrac{6}{3} \\ &= \dfrac{7 \times 6}{6 \times 3} \\ &=
\dfrac{7}{3} \\ &= 2\dfrac{1}{3} \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)\ 2\dfrac{1}{3}$
2. Soal UN Matematika SMP 2013
Hasil dari $2\dfrac{2}{3}:1\dfrac{2}{3}-4\dfrac{1}{5}$ adalah...
$\begin{align} (A)\ & -3\dfrac{1}{4} \\ (B)\ & -2\dfrac{3}{5} \\ (C)\ & 5\dfrac{4}{5} \\ (D)\ & 8\dfrac{11}{45} \end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada soal, pembahasan dapat seperti berikut ini:
$ \begin{align} 2\dfrac{2}{3}:1\dfrac{2}{3}-4\dfrac{1}{5} &=
\dfrac{8}{3}: \dfrac{5}{3}- \dfrac{21}{5} \\ &= \dfrac{8}{3} \times
\dfrac{3}{5}- \dfrac{21}{5} \\ &= \dfrac{8 \times 3}{3 \times 5} -
\dfrac{21}{5} \\ &= \dfrac{8}{5} - \dfrac{21}{5} \\ &=
\dfrac{8-21}{5} \\ &= \dfrac{-13}{5} \\ &= -2\dfrac{3}{5}
\end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ -2\dfrac{3}{5}$
3. Soal UN Matematika SMP 2012
Hasil dari $4\dfrac{2}{3}:1\dfrac{1}{6}-2\dfrac{1}{3}$ adalah...
$\begin{align} (A)\ & 1\dfrac{1}{3} \\ (B)\ & 1\dfrac{2}{3} \\ (C)\ & 2\dfrac{1}{3} \\ (D)\ & 2\dfrac{2}{3} \end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi pada soal, pembahasan dapat seperti berikut ini:
$ \begin{align} 4\dfrac{2}{3}:1\dfrac{1}{6}-2\dfrac{1}{3} &=
\dfrac{14}{3}: \dfrac{7}{6}- \dfrac{7}{3} \\ &= \dfrac{14}{3} \times
\dfrac{6}{7}- \dfrac{7}{3} \\ &= \dfrac{14 \times 6}{3 \times 7} -
\dfrac{7}{3} \\ &= \dfrac{12}{3} - \dfrac{7}{3} \\ &=
\dfrac{12-7}{3} \\ &= \dfrac{5}{3} \\ &= 1\dfrac{2}{3}
\end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ 1\dfrac{2}{3}$
4. Soal UN Matematika SMP 2018
Pada kegiatan sosial menerima sumbangan terigu beratnya $21\frac{3}{4}\ kg$ dan $23\frac{1}{4}\ kg$ untuk dibagikan pada warga. Jika setiap warga menerima $2\frac{1}{2}$ kg, banyak warga yang menerima sumbangan terigu tersebut adalah...
$\begin{align} (A)\ & 21\ \text{orang} \\ (B)\ & 20\ \text{orang} \\ (C)\ & 18\ \text{orang} \\ (D)\ & 15\ \text{orang} \end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi dari soal dapat kita peroleh:
-
Banyak terigu keseluruhan adalah
$ \begin{align} 21\frac{3}{4}+23\frac{1}{4} & = 21 +23+\frac{3}{4}+\frac{1}{4} \\ & = 44+\frac{3+1}{4} \\ & = 44+1 \\ &= 45 \\ \end{align}$ -
Setiap warga menerima $2\frac{1}{2}\ kg$, banyak warga yang menerima
terigu adalah:
$ \begin{align} 45 : 2\frac{1}{2} & = 45 : \dfrac{5}{2} \\ & = 45 \times \dfrac{2}{5} \\ & = \dfrac{45 \times 2}{5} \\ &= \dfrac{90}{5}= 18 \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)\ 18\ \text{orang}$
5. Soal UN Matematika SMP 2014
Anita memiliki pita sepanjang $15\frac{1}{2}\ m$, kemudian ia membeli lagi pita sepanjang $2\frac{2}{3}\ m$, Anita menggunakan pita miliknya sepanjang $9\frac{1}{4}\ m$ untuk membuat bunga. Panjang pita Anita yang tersisa adalah...
$\begin{align} (A)\ & 8\frac{5}{12}\ m \\ (B)\ & 8\frac{7}{12}\ m \\ (C)\ & 8\frac{9}{2}\ m \\ (D)\ & 8\frac{11}{12}\ m \end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi dari soal dapat kita peroleh:
-
Panjang pita keseluruhan adalah
$ \begin{align} 15\frac{1}{2}+2\frac{2}{3} & = 15 +2+\frac{1}{2}+\frac{2}{3} \\ & =17 + \frac{3}{6}+\frac{4}{6} \\ & =17 + \frac{3+4}{6} \\ & =17 + \frac{7}{6} \\ & =17 + 1\frac{1}{6}=18\frac{1}{6} \end{align}$ -
Anita menggunakan pita miliknya sepanjang $9\frac{1}{4}\ m$ untuk
membuat bunga, sis pita adalah:
$ \begin{align} 18\frac{1}{6}-9\frac{1}{4} & = 18-9+\dfrac{1}{6}-\dfrac{1}{4} \\ & = 9+\dfrac{4}{24}-\dfrac{6}{24} \\ & = 9+\dfrac{4-6}{24} \\ & = 9+\dfrac{-2}{24} \\ & = 8+1+\dfrac{-2}{24} \\ & = 8+\dfrac{24}{24}+\dfrac{-2}{24} \\ & = 8+\dfrac{24-2}{24} \\ & = 8+\dfrac{22}{24} \\ & = 8\dfrac{22}{24}=8\dfrac{11}{12} \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ 8\dfrac{11}{12}\ m$
6. Soal UNBK Matematika SMP Tahun 2019
Urutan pecahan terkecil ke terbesar dari bilangan $0,6\ ;\ 55\%\ ;\ \dfrac{2}{3}\ ;\ 0,54$ adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 55\%\ ;\ 0,54\ ;\ 0,6\ ;\ \dfrac{2}{3} \\
(B)\ & 0,54\ ;\ 55\%\ ;\ 0,6\ ;\ \dfrac{2}{3} \\
(C)\ & \dfrac{2}{3}\ ;\ 0,6\ ;\ 55\%\ ;\ 0,54 \\
(D)\ & 0,54\ ;\ 55\%\ ;\ \dfrac{2}{3};\ 0,6\
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Untuk membandingkan nilai dua pecahan atau lebih salah satu alternatifnya adalah dengan mengubah salah satu nilai pembilang atau penyebut menjadi sama dengan catatan tidak merubah nilai pecahan.
Misal kita membandingkan bilangan di atas;
- $55\%=\dfrac{55}{100}=\dfrac{330}{600}$
- $\dfrac{2}{3}=\dfrac{40}{60}=\dfrac{400}{600}$
- $0,54=\dfrac{54}{100}=\dfrac{324}{600}$
- $0,6=\dfrac{60}{100}=\dfrac{360}{600}$
Dari pecahan di atas kita sudah bisa urutkan dari terkecil ke terbesar yaitu $\dfrac{324}{600},\ \dfrac{330}{600},\ \dfrac{360}{600},\ \dfrac{400}{600}$ atau $0,54\ ;\ 55\%\ ;\ 0,6\ ;\ \dfrac{2}{3}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ 0,54\ ;\ 55\%\ ;\ 0,6\ ;\ \dfrac{2}{3}$
7. Soal UN Matematika SMP 2011
Urutan pecahan terkecil ke terbesar dari $0,45\ ;\ 0,85\ ;\ \dfrac{7}{8}\ ;\ 78\%$ adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 0,45\ ;\ 78\%\ ;\ \dfrac{7}{8}\ ;\ 0,85 \\
(B)\ & 0,45\ ;\ 78\%\ ;\ 0,85\ ;\ \dfrac{7}{8} \\
(C)\ & 0,85\ ;\ \dfrac{7}{8}\ ;\ 78\%\ ;\ 0,45 \\
(D)\ & \dfrac{7}{8}\ ;\ 0,85\ ;\ 78\% \dfrac{7}{8}
\end{align}$
Pembahasan:
Untuk membandingkan nilai dua pecahan atau lebih salah satu alternatifnya adalah dengan mengubah salah satu nilai pembilang atau penyebut menjadi sama dengan catatan tidak merubah nilai pecahan.
Misal kita membandingkan bilangan di atas;
- $78\%=\dfrac{78}{100}=\dfrac{624}{800}$
- $\dfrac{7}{8}=\dfrac{70}{80}=\dfrac{700}{800}$
- $0,45=\dfrac{45}{100}=\dfrac{360}{800}$
- $0,85=\dfrac{85}{100}=\dfrac{680}{800}$
Dari pecahan di atas kita sudah bisa urutkan dari terkecil ke terbesar yaitu $\dfrac{360}{800},\ \dfrac{624}{800},\ \dfrac{680}{800},\ \dfrac{700}{800}$ atau $0,45\ ;\ 78\%\ ;\ 0,85\ ;\ \dfrac{7}{8}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(B)\ 0,45\ ;\ 78\%\ ;\ 0,85\ ;\ \dfrac{7}{8}$
8. Soal Bilangan Pecahan
Nilai dari $\left (1-\dfrac{1}{2} \right )\left (1-\dfrac{1}{3} \right )\left (1-\dfrac{1}{4} \right ) \cdots \left (1-\dfrac{1}{2016} \right )$ adalah...
$(A)\ \dfrac{1}{2011}$
$(B)\ \dfrac{1}{2013}$
$(C)\ \dfrac{1}{2015}$
$(D)\ \dfrac{1}{2016}$
Alternatif Pembahasan:
Eksplorasi:
$\left (1-\dfrac{1}{2} \right )\left (1-\dfrac{1}{3} \right )\left
(1-\dfrac{1}{4} \right )\ \cdots \left (1-\dfrac{1}{2016} \right )$
- $1-\dfrac{1}{2}=\dfrac{2}{2}-\dfrac{1}{2}=\dfrac{1}{2}$
- $1-\dfrac{1}{3}=\dfrac{3}{3}-\dfrac{1}{3}=\dfrac{2}{3}$
- $1-\dfrac{1}{4}=\dfrac{4}{4}-\dfrac{1}{4}=\dfrac{3}{4}$ $\vdots$
- $1-\dfrac{1}{2015}=\dfrac{2015}{2015}-\dfrac{1}{2015}=\dfrac{2014}{2015}$
- $1-\dfrac{1}{2016}=\dfrac{2016}{2016}-\dfrac{1}{2016}=\dfrac{2015}{2016}$
$\left (1-\dfrac{1}{2} \right )\left (1-\dfrac{1}{3} \right )\left (1-\dfrac{1}{4} \right )\ \cdots \left (1-\dfrac{1}{2016} \right )$
$=\dfrac{1}{2} \cdot \dfrac{2}{3} \cdot \dfrac{3}{4}\ \cdots \dfrac{2014}{2015} \cdot \dfrac{2015}{2016}$
$=\dfrac{1}{{\color{Red} 2}} \cdot \dfrac{{\color{Red} 2}}{{\color{Red} 3}} \cdot \dfrac{{\color{Red} 3}}{{\color{Red} 4}}\ \cdots \dfrac{{\color{Red} 2\color{Red}0\color{Red}1\color{Red}4}}{{\color{Red}2\color{Red}0\color{Red}1\color{Red}5}} \cdot \dfrac{{\color{Red} 2\color{Red}0\color{Red}1\color{Red}5}}{2016}$
$=\dfrac{1}{2016}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ \dfrac{1}{2016}$
9. Soal Bilangan Pecahan
Jika $x=2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{x}}}}$ maka nilai $x$ adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 3 \\ (B)\ & 4 \\ (C)\ & 5 \\ (D)\ & 6
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Bentuk soal $x=2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{x}}}}$
ekuivalen dengan bentuk soal
$x=2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{\cdots}}}}$ sehingga
persamaan $x=2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{2+\dfrac{3}{x}}}}$
dapat kita ubah mejadi:
$\begin{align}
x & = 2+\dfrac{3}{x} \\ x^{2} & = 2x+3 \\ x^{2} -2x -3 & = 0
\\ (x+1)(x-3) & = 0 \\ x & = -1\ \text{(TM)} \\ x & = 3
\end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(A)\ 3$
10. Soal UNBK Matematika SMP 2018
Hasil dari $\dfrac{\frac{2}{3}+\frac{4}{5}}{\frac{2}{3}-\frac{4}{5}}$ adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 11 \\
(B)\ & 1 \\
(C)\ & -1 \\
(D)\ & -11
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:
$\begin{align}
& \dfrac{\frac{2}{3}+\frac{4}{5}}{\dfrac{2}{3}-\frac{4}{5}} \\
& = \dfrac{\frac{2 \times 5 + 4 \times 3}{3 \times 5}}{\frac{2 \times
5 - 4 \times 3}{3 \times 5}} \\
& = \dfrac{\frac{10 + 12}{15}}{\frac{10 - 12}{15}} \\
& = \dfrac{\frac{22}{15}}{\frac{-2}{15}} \\
& = \dfrac{22}{-2}=-11
\end{align}$
$\therefore$ Hasil
$\frac{\frac{2}{3}+\frac{4}{5}}{\frac{2}{3}-\frac{4}{5}}$ adalah $(D)\
-11$
11. Soal UN Matematika SMP 2011
Ibu membeli $40\ kg$ gula pasir. Gula itu akan dijual eceran dengan dibungkus plastik masing-masing beratnya $\dfrac{1}{4}\ kg$. Banyak kantong plastik berisi gula yang diperlukan adalah...
$\begin{align} (A)\ & 10\ \text{kantong} \\ (B)\ & 80\ \text{kantong} \\ (C)\ & 120\ \text{kantong} \\ (D)\ & 160\ \text{kantong} \end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi dari soal dapat kita peroleh:
Banyak kantong gula yang diperlukan adalah
$ \begin{align} 40 : \dfrac{1}{4} & = 40 \times \dfrac{4}{1} \\ &
= 160 \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ 160\ \text{kantong}$
12. Soal UN Matematika SMP 2010
Ina membagikan $12\ kg$ kopi kepada beberapa orang. Jika tiap orang mendapat $\dfrac{1}{4}\ kg$ kopi, maka banyak orang yang menerima kopi adalah...
$\begin{align} (A)\ & 3\ \text{orang} \\ (B)\ & 16\ \text{orang} \\ (C)\ & 24\ \text{orang} \\ (D)\ & 48\ \text{orang} \end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Berdasarkan informasi dari soal dapat kita peroleh:
Banyak orang yang mendapatkan kopi adalah
$ \begin{align} 12 : \dfrac{1}{4} & = 12 \times \dfrac{4}{1} \\ &
= 48 \end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(D)\ 48\ \text{orang}$
13. Soal Simulasi UNBK Matematika SMP 2019
Pak Anton memiliki lahan seluas $1\dfrac{1}{4}$ hektar, kemudian ia membeli tanah lagi seluas $4\dfrac{1}{6}$ hektar. Lahan tersebut akan dibagi untuk ditanam berbagai tanaman. Jika luas masing-masing lahan tanaman $1\dfrac{1}{12}$ hektar, maka banyak jenis tanaman yang dapat ditanam dilahan Pak Anton adalah...
$\begin{align}
(A)\ & 3\ \text{jenis} \\
(B)\ & 4\ \text{jenis} \\
(C)\ & 5\ \text{jenis} \\
(D)\ & 6\ \text{jenis}
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:
Total lahan yang dimiliki Pak Anton adalah $1 \frac{1}{4} + 4 \frac{1}{6} =
5 \frac{5}{12} $
Lalu akan ditanami satu jenis tanaman masing-masing seluas $1\dfrac{1}{12}$,
maka jenis tanaman yang dapat ditanam adalah:
$5 \frac{5}{12} : 1\dfrac{1}{12}=5$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)\ 5\ \text{jenis} $
14. Soal Bilangan Pecahan
Jika kebalikan dari $\dfrac{3}{10}$ adalah $(\dfrac{1}{x}+1)$. Maka nilai dari $x$ adalah...
$\begin{align}
(A)\ & \dfrac{7}{3} \\ (B)\ & \dfrac{3}{13} \\ (C)\ & \dfrac{3}{7} \\ (D)\ & \dfrac{5}{3}
\end{align}$
Alternatif Pembahasan:
kebalikan dari $\dfrac{3}{10}$ adalah $(\dfrac{1}{x}+1)$
$\begin{align}
\dfrac{10}{3} &= \dfrac{1}{x}+1 \\ 3\dfrac{1}{3} &= \dfrac{1}{x}+1
\\ 2\dfrac{1}{3}+1 &= \dfrac{1}{x}+1 \\ \dfrac{7}{3}+1 &=
\dfrac{1}{x}+1 \\ x &=\dfrac{3}{7}
\end{align}$
$\therefore$ Pilihan yang sesuai adalah $(C)\ \dfrac{3}{7}$
0 Komentar